学校は、日々、教師たちの挑戦で溢れています。いろんな評価方法があります。現在のような子供の主体性を大事にすると、評価基準を子供に最初に公開し、その基準に従って、最後に自己評価することがあります。６年生の古田先生が、１学期によく試行しておられましたのが、「ルーブリック評価」です。最近、廊下の作品を見ていると、２年生の図工の作品が、この「ルーブリック評価」になっていました。新しい教育。いろいろとやってみないと、何も変わりませんね。

　昨夜の落雷により繋がらなかった、本校のネットワーク環境が１２時前に回復しました。ＨＰ更新、メール配信も可能となりました。必要な連絡があれば、担任よりＴｅａｍｓ、ロイロノート等で案内いたします。たいへんご迷惑をおかけしました。

３月１０日（金）８：００現在、昨夜の落雷の影響で、本校のインターネットが使用できません。したがって、予定していた３年生の「オンライン授業」や各学年のオンライン配信は実施できません。復旧しだい、必要な内容は連絡いたします。よろしくおねがいします。

　現在、インフルエンザの罹患が多くなっています。各教室では、出席停止の（コロナ、インフルエンザ）場合は、オンライン配信と対面のハイブリッド授業を行っています。１年生でもオンライン配信を実施できているのは、保護者の皆様のご協力のお陰です。何よりも、全学年（含む特別支援級）で配信できるのは、先生たちの高い意欲と実践力であることもお伝えしておきます。

　現在、インフルエンザで３学年を学級閉鎖しています。１日に２時間程度のオンライン授業を実施しております。オンラインは、子供たちもけっこう疲労が大きいので、長い時間の授業はできません。その分は、ＡＩドリルを含め、プリント教材も配付しています。発熱等がある場合は、無理をしないでね。

　「サンキューカード」といえば、４年生の取組ですが、現在、企画委員会が、「ありがとうを伝えよう　サンキューカード」活動を展開しています。毎日、お昼の放送で、「サンキューの内容」を紹介しています。各教室には、６年生からの「６年生を送る会のサンキュー」が掲示されています。ありがとうで満ちた学校になっています。

　テスト直しをしている時も、『学び合い』を取り入れているのが４年生。理解できていないところは、友達にじっくりと教えてもらえます。先生に聞きに行く子もいれば、友達に聞きに行く子もいます。いいのは、小さな選択がいつもあるということです。自己調整学習というと、なんだか難しそうですが、自分で選択できるということのようです。一人で考えたいときもありますしね。

　５年生の版画が刷り上がっています。糸のこで木版を切断していた意味がわかりました。版にそれぞれ違う色をのせるためだったのですね。従来の一版多色刷りではなく、２版２色刷りの手法のようです。いろいろ変わってきているなと驚きました。

　学期末ですので、各教室にはテストに取り組む姿があります。いわゆる２００点テスト「学期のまとめ」の社会科に取り組む４年生。４年生は欠席がないので、全員で受けています。このまま欠席がなく、年度を終われればいいですね。

　卒業式の全体練習の２回目です。昨日から、声も出ているし、６年生の態度がすばらしいのですが、早く仕上げて、練習を少なくしていけばと思います。何しろ、今日は体育館も温かい日でした。卒業式まで、残り９日です。

　卒業まで９日前ということで、６年教室で校長が授業をしました。特別なものではなくて、理科と国語を簡単に行いました。もちろんメッセージは込めています。概念化しながら、考えていくこと。そして、人生の主人公として、いろいろ経験しながら、成長していってほしいということが伝わるといいのですが。もう１時間、「対立をこえること」をテーマに今度は、ワークショップで６年生に体験してほしいと思います。卒業祝いに、頑張って準備します。

　１年生の生活科。絵を描いて、自由に切って、パズルを作るという活動です。「絵を切る前に、写真を撮って、ロイロノートで提出」という指示を、１年生はあたり前のようにこなしていくので驚きました。生活科もいろんなころに取り組みましたね。

　６年生の最後の「外国語科」は、『日本の伝統的な行事を伝えよう」です。お正月やひな祭り、雪まつり等を英語で紹介します。どんどん作り上げるようになったと思いましたら、「Google翻訳」を上手に使っているのです。その手がありましたね。

　新しい図工です。先日の「シャボン玉」の色付けを利用して、海に泳ぐ魚を描きます。水彩の特色を活かし、水を多めにして水彩らしく着色していきます。子供たちは、絵の具を塗ることをとても楽しみにしています。

　学童保育の「お茶会」に行ってきました。年に一度の「お茶会」です。今日は、学童でお世話になっている方や保護者の方が、順番に参加してくださいます。とても美味しいお茶をいただきました。ついでに、学童の様子を見せていただきました。異学年で学ぶ素敵な環境でした。