アサガオの花が咲き出しています。中庭の２年生の野菜も、毎朝、収穫。植物の成長のスピードに気付いているのでしょうか。毎朝、気になるものがあるっていいですよね。

　３年生の理科「植物のからだ」の学習です。実際に育てているホウセンカとヒマワリの実物を観察します。根っこの広がりに驚きます。

　火災が発生したと想定しての「避難訓練」を行いました。各教室で「お・か・し・も」の指導と、「避難訓練は本気で（真剣に）取り組む」ことが子供たちにもよく理解されています。静かに真剣に避難できていました。「本気で取り組んだか？」には、ほとんどの子供たちが自信をもって手を挙げました。今回は、これに「避難で大事」なことは、「落ち着いて、危険なことから、速く逃げる」ことを伝えました。そのための「お・か・し・も」なんですね。その後、教室で、「ふりかえり」をしました。

　朝活動にラジオ体操の練習を行いました。今日は、運動のポイントを絞って、勝田先生から「動きの特徴」を教えてもらいました。運動は「全て左から」というと、体をどっちにやるのが左からの運動なのかなと考えます。ラジオ体操をしていると、実はよく「考えている」ことに気付きます。体も動きも、頭の働きもよくなるラジオ体操を夏休みも続けていきましょう。

　本日、校長室で「黒東小学校の歴史」を調べているのは、６年生の「昔の行事を復活させようプロジェクト」の３名です。昔のアルバムを見ながら「制服あったんや」「遠足２回行っとる」「スキー学習で宿泊しとったんや」等の驚きの言葉をつぶやきながら、調べています。さて、どんな活動になっていくでしょうか。

　朝から荷物が多い子供たち。３年生が「国語辞典」を持ってきます。おなじみの付箋を付ける「国語辞典」です。調べた言葉には「ふせん」を付けていきます。「ああ、前も調べたっけ」と気付いたり、どんどん言葉がつながっていくようです。何よりも「わたしの国語辞典」に成長を続けるのが楽しみでもありますね。

　今日も暑いです。暑さを避けながら、学期末の学習を進めています。４年生は、音楽室でのリコーダーの練習に、久しぶりにフェイスガードが登場しました。マーチングの練習も始めています。

廊下も元気な声が響いてきます。今日の２年生の外国語活動は、廣田先生とラーズ先生のコンビです。果物の名前のようですね。うーん「メロン」の発音が難しいです。絵から果物が分からなかったのは、「グレープフルーツ」でした。

　今日は、熱中症厳重警戒ですので、外では遊べません。昼休みに、多目的ホールで遊ぶ姿が。５年生が製作しましたパズルで遊ぶ１年生。昨日から始めたという５年生のけん玉は急激に上達しています。勝田先生、けん玉も上手ですね。

　今日は４年生の「ザリガニをどうする？」の話し合いでした。４年教室には、ここ２年間くらい「ザリガニが１ぴき」だけいるそうです。もうすぐ夏休み。暑い教室に置いておくわけにはいかない。生き物を飼育している学級には必ずおきる問題です。先生が指示せずに、ちゃんとみんなで考え、話し合うことに大きな意味があります。結論よりも過程が大事なんだなと教えられました。

　暑さの中、様子を見ながらスポーツテストを実施しています。今日は屋内で、５年生と２年生が一緒にスポーツテストのシャトルランを行いました。異学年での活動は、取り組む姿勢に刺激を与えます。上学年だけでなく、下学年もいつも以上の力を発揮します。５年生の姿を見てからの２年生のシャトルランは気合いが入っていました。２年生と５年生の兄弟もいますから、たまにこういう時間があるといいですね。

　６年生の総合的な学習の時間。そのプロジェクトの一つ「生き物と仲良くしようプロジェクト」がアドバイザーの保護者の方々に来ていただきました。「池づくり」が動かなくなってきたからです。穴は掘ったはいいのですが、設計図もイメージ図もない。この先、どうすればいいのかという現実的な問題に出会っています。防水シート、ポンプ等はお金もかかります。物事を進めるときのプランや見直しも含めて、考え方、行動の仕方を学ぶ機会です。アドバイザーの皆さん、ありがとうございました。今後ともよろしくお願いします。

　１年生。タブレットばかりにならにように、積極的に図書室の本を利用するように習慣化しています。本を借りる練習と好きな本を図書室で読むことをやってみました。図書室はエアコンがないので、本を借りて教室や家で読むこともいいですね。たくさん読んでください。

　４年教室の廊下で足が止まりました。黒板には、「運動会の徒競走の走順番について」と書いてあります。なるほど、よく考えると身長順なら、いつも同じ子と走ることになるかもしれません。いつも速い子と並ぶかもしれませんね。「➊タイム順　➋身長順　➌くじ」について、考えています。こういうことを教室で話し合うことが大事なんですよね。いつでも先生が決めるのではなく、先生も一緒に悩んで考えることが、学級づくりなのです。相手を大事にして、話を聞く姿がすばらしいです。
　教室の背面には、前回の学級会の「決まったこと」が掲示してありました。こういう丁寧さが、学級を育みますね。

　「新川むつみ園」の皆さんからいただいた「笹」に、２年生に続いて、１年生が願いごとを書いた「短冊」を飾りました。きっと、願い事。かないますね。