６年生も机の上にタブレットが並ぶ授業が多くなりました。感心するのは、タブレットばかり使っているわけではないということ。今まで以上にノートにも書き、教科書や資料集も調べ、ロイロノートで自分の意見を伝えながら、考える。検索したいこともあるので、すぐに調べられることは便利です。６年生を観ていても、学習への参加度が高まっています。

　今日は、だんだんと天気もよくなり、グラウンドもすっかり乾きました。初めて、開閉会式の練習、エール交換をグラウンドでやってみました。少し暑かったのですが、みんな真面目に取り組むので、練習は短い時間で終わります。４年生以上は、マーチングもはじめてグラウンドでやってみました。仕上がりは近いようですよ。

　たしかに授業風景が変わりました。タブレットは、やはり学習に効果的だなと思います。
　自分の考え、仲間の考えが共有できているので、子供たちの参加度が高く、学習への参加意欲も高いのです。
　思考ツールを最近よく使っているのは５年生。今日はディベートのための「フィッシュボーン（魚の骨）」を利用していました。考える視点はツールによって明確なので、よく思考しています。教師も毎日、準備に時間がかかっていると思いますが、子供たちのこれだけの反応があると、やりがいがあるでしょうね。本気で使い始めて、まだ１週間ですが、子供たちのツールを使いこなしと授業の深まりに驚いています。校内でお互いに授業を見合えるといいですね。