２月２８日（水）に、養護教諭と一緒に命の学習をしました。
お家の方へのインタビューをしたことを伝え合ったり、赤ちゃんがお母さんのお腹の中で成長する様子を教えていただいたり、赤ちゃんの人形を抱っこしたりしました。
赤ちゃんのもとになる卵子の小ささや、赤ちゃんの重さにびっくりした様子でした。
また、お家の方からのお手紙を読みました。
何度も読み返す様子や涙を目に浮かべながら読んでいる様子に、心が温かくなりました。
インタビューやお手紙のご協力、ありがとうございました！

２月２７日（火）の６時間目に、３年生の理科の実験の様子を見学しました。
３年生は磁石の実験を行っていました。
途中で、３年生の先生から釘と磁石を借りて、プチ実験にも取り組みました。
理科の学習の楽しさを体験した２年生は、３年生への意欲をますます高めた様子でした。

２月２８日（水）、町民会館にて、テレビでおなじみの国立大学法人東京海洋大学客員教授 さかなクンが「さかなクンのギョギョッとびっくりお魚教室！」と題して、町内の小学４～６年生を対象に講演会を行いました。これは、入善町合併７０周年記念事業　令和６年度「未来の子ども育成プロジェクト」によるものです。講演会では、小学校ごとに魚に関するクイズを出題して、子供たちの答えに対して詳しく解説をしていきました。黒東小学校へは「えびすだいは、あることをすると喜びます。それは何でしょう？　１、かたたたき　２、電気を流す　３、歯磨き」というクイズが出されました。さかなクンはえびすだいを飼っていて、歯磨きをすると口を開いてうれしそうにするそうです。後半は、環境問題について、プラスチックゴミが増えて海洋生物に悪影響が出ている。そのため、「食べ物を感謝していただきましょう」「マイバッグ、マイボトルを持とう」「ゴミは決められた場所に」という３つのことを続けることが大切ですとお話されました。さかなクンは、幼少の時に魚が好きで生態を調べたり、絵を描いたりしていたそうです。何かを好きになることや、夢や目標をもつことの大切さを教えていただきました。ありがとうございました。
【子供の感想】
「魚には、脚のような物がついていたり、変わった習性をもっていたりすることなど全く知らなかったので、勉強してさかなクンみたいに物知りになりたいと思いました。」

２月２８日（水）、２月最後のなかよしタイムがありました。いつものとおり、けん玉、折り紙、あやとり、ハンカチ落とし、カードゲーム、ドッジボール、大縄跳びの班に分かれて活動しました。６年生と一緒に活動できるのもあとわずかです。上学年と下学年の交流が活発に行われて、楽しく過ごす時間になっています。

２月２２日（木）、「思い出をむねに　世界へとびたて　ありがとう黒東リーダー」をテーマとして、６年生を送る会が行われました。プログラム１番の６年生入場では、６年生が１年生と共にステージに登場しました。５年生代表の始めの言葉の後、２年生の出し物から始まりました。各学年、６年生に楽しんでもらおうと、劇やクイズ、ダンスなど工夫をこらした出し物を披露しました。お世話になった６年生に感謝の気持ちを伝えることと、中学校へ入学しても頑張ってほしいという思いを出し物に込めた、心温まる発表でした。６年生は、下級生への感謝の気持ちを合唱と合唱に込めて堂々と発表しました。５年生は、黒東小学校のこれからのリーダーとして、立派に会場準備や進行、片付けなどをやり遂げました。皆さん、お疲れ様でした。素晴らしい６年生を送る会でした。ありがとうございました。また、ご観覧いただいた来賓の皆様、保護者の皆様、ご多用にもかかわらずご来校いただきありがとうございました。

【プログラム】
１　６年生入場
２　始めの言葉
３　２年生　プレゼント渡し　ダンス「やってみよう」
４　１年生　劇「おむすびころりん」
５　３年生　劇「マリオの大冒険」
６　４年生　劇「ラーメン太郎」
７　５年生　クイズ「新・黒東王は誰だ！！」
８　６年生　合奏「ありがとう黒東小学校」
９　全校合唱　「ビリーヴ」
10　インタビュー
11　終わりの言葉
12　６年生退場

【６年生入場】

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【始めの言葉】

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【２年生】

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　【１年生】

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　【３年生】

　　

　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【４年生】

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【５年生】

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【６年生】

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　【終わりの言葉】

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　【メッセージ等】

算数で、分数の学習をしています。１枚の折り紙を同じ大きさに４つに分けた１つ分を、４と１を使って四分の一といいます。２分の１や４分の１のような数を分数ということが分かりました。４つに切った紙をくっつけると、元の大きさになるか確かめていました。いくつかの切り方で４つの同じ大きさの紙に分けることができました。この分け方を使うと、いろんなものを同じ大きさで３つ、４つに分けることができそうですね。

図画工作科で、木版画に取り組んでいます。自分の顔と、周りには１年間の思い出の物を彫っています。宿泊学習で作ったピザや運動会でのマーチングで演奏した鍵盤ハーモニカなど、思い出は様々です。彫る場所や物によって彫刻刀を使い分け、表現を工夫しているようです。刷り上がりが楽しみですね。

外国語科で、「Ｉ want to be～.」の文型を使って、将来の夢の文章を作っています。タブレットを使って、将来なりたい職業などを英文にしていました。プレゼンソフトを使って、その職業に関係する画像等も用いて作成します。自分の夢を文章にすることはとても大切なことですね。

国語科で、生活に関する疑問をグループで調査して、クラスのみんなに発表するという単元があります。子供たちは、調べたいこと話し合って決めて、アンケートをつくっていました。アンケートについても、どのような答えを用意すれば結果を分かりやすく集計できるかを考えてつくっていました。タブレットを活用しながら、手際よく作業を進めていました。

卒業まであと〇〇日。６年生が卒業までのカレンダーを作りました。各自の思い出のイラストも書き込みながら作りました。先生も作っていました。黒東小学校へ登校するのもあと２０日ほどということで、寂しい気もしますが勉強やその他の活動にやり残したことがないように精一杯取り組んでほしいです。

国語科で「メディアの特ちょうを理解して、自分のメディアの使い方を書き表そう」という学習をしています。新聞やテレビ、ラジオ、インターネットなど様々なマスメディアがあります。メディアの特ちょうを知り、どのように情報と付き合っていくかを考える学習です。メディアにはそれぞれの長所や短所があります。自分のメディアの使い方を振り返りながら、うまく情報を活用する力を身に付けたいですね。

理科で、「金属がとけた液から水を蒸発させて出てきた固体の性質を調べよう」という学習課題に取り組んでいます。アルミニウムに塩酸を加えると、とけてしまいました。とけた金属はどうなったのか予想し、調べていく学習です。この後、水を蒸発させて、とけた金属をとり出すことができるかも調べていきます。どうなるか予想して実験を行い、結果から考察するという順序で学習を進めていきます。実験を行うと興味・関心が高まり、楽しく学習できますね。

養護教諭の吉松先生との保健の授業４回目になりました。前回は学習参観で、手洗いチェッカーを使い、自分の手洗いを見つめ直しました。
今回は身の回りの環境がテーマで、部屋の明るさと換気について学習しました。３年教室で照度計を使い、「➀電気を付けて、カーテンを開ける➁電気を付けて、カーテンを閉める➂電気を消して、カーテンを開ける➃電気を消して、カーテンを閉める」の４パーターンを調べ、明るさが全然違うことに気付きました。電気を付けないと暗すぎるし、カーテンを閉めないと晴れの日は眩しすぎるため、目によくなく、明るさの調整が大切だということが分かりました。また、動画で換気をしていない部屋と換気をした部屋を比較すると、空気の動きが全然違うことが分かり、改めて換気の重要性に気付きました。今日の掃除の時間から、いつも以上に換気をしていた３年生でした。

１年生は体育科で跳び箱に取り組んでいます。高さを変えたいくつかの跳び箱を用意して練習しています。踏み切りのタイミングや台の上での手をつく位置などを教えてもらいながら練習しています。練習を重ねるごとに上達しています。

回路をつくって、電気を通す物にはどんなものがあるか調べました。子供たちは身近にあるものを意欲的に調べていました。
調べていく中で、紙やガラス、プラスチック、木は電気を通さず、アルミニウムや鉄、銅は電気を通すことが分かりました。理科の言葉で、アルミニウムや鉄、銅は金属ということを学習しました。