１０月１５日（火）、さわかやな秋晴れの朝になりました。今日から、さわやかあいさつ運動が始まりました。今回も６月に実施したときと同様に、地域の民生委員・児童委員や地区の役員の方々が多く参加してくださいました。さわやかなあいさつの声が校舎に響いていました。地域の皆様、早朝からありがとうございました。

１０月１０日（金）、２年生は国語で「お手紙」を学習しています。子供たちは物語を読みました。かえるくんは がまくんがお手紙をもらったことは一度もないことを知り、がまくんにお手紙を出しました。子供たちは、そのことについて「がまくんが 一どもお手紙をもらったことがないなんて ビックリしました。かえるくんがあげて すごくいいお手紙だったとおもいます」「かえるくんが お手紙をかいてくれて やさしいと思いました」などの感想を発表しました。やさしい気持ちになる物語ですね。

１０月１１日（金）、６年生は地層の学習をしています。水のはたらきでできた地層と火山のはたらきでできた地層の特徴を学習しました。水のはたらきでできた地層では、化石が見つかることがあると学習しました。実際に先生が用意した大昔の貝や葉の化石を見ながら、感触を確かめながら、どのようにして化石ができたのか考えていました。

１０月１０日（木）、４年生は算数で「約何万」と表す「がい数」の学習をしています。「市立図書館にある本の数、２８７，４２８さつを四捨五入して、一万の位までのがい数にしよう」という課題がでました。四捨五入して一万の位までのがい数にするには、１つ下の位の、千の位で四捨五入するので、本の数は約２９０，０００さつになります。この表し方は、とても便利ですね。

１０月１０日（木）、５年生は外国語科で、しせつや建物の名前を学習していました。「amusement park」「aquarium」「castle」「church」「fire station」など、たくさんのしせつの名前を学習しました。他にも「rice field」「bus stop」など土地の使い方やよくあるものの名前も学習しました。しせつや建物の名前を知ることは、この後の「Where is the station？」の学習で、地図を見ながら道案内をするときに役立ちます。

１０月９日（水）、午後から就学時健康診断が行われました。次年度、入学予定のお子様の保護者を対象に、「親学び講座」を実施しました。「おおきなあくび大丈夫？」と題して、とやま親学び推進リーダーの加藤 裕子先生を講師にお招きしました。ある子供のエピソードを読んで、どのように接すればよいか、保護者同士がグループとなって話し合いました。他の人の意見を聞くことで、子供と接するためのヒントが得られたようです。加藤先生、ありがとうございました。

１０月９日（水）、１年生は漢字の学習をしました。「先」と「生」を学習しました。「先」は「先とうに たつ」「先しゅうの てんき」、「生」は「先生が くる」「や生のどうぶつ」などの使い方があると知りました。書き順も練習しました。子供たちは漢字を覚えるために、余白に何度も書いていました。

１０月８日（火）、今日の朝の時間は学級タイムでした。１年生は、フルールバスケットをしました。先生から、さる、うし、ねこ、ぞうの札をもらって、早速始めました。「たくさん どうぶつのなまえをいえて よかった」「いすにすわれてなく すこしくやしかった」など感想を発表しました。わずかな時間でしたが、皆、楽しく過ごしていました。

１０月８日（火）、今日からアルミ缶・エコキャップ回収が始まりました。子供たちは、早速、もってきてくれました。アルミ缶は、回収かごに一杯になります。エコキャップも回収ボックスからあふれるほど集まります。ご家庭の協力あってのことです。ありがとうございます。アルミ缶は、リサイクルになり収益もあります。学校のために役立てたいと思います。回収は１０月１０日（木）までです。

１０月７日（月）、４年生は図画工作科で「自画像」を製作しています。鏡を見ながら自画像を描きます。その自画像と自分のヘチマの絵を切って同じ紙に貼り付けます。作品表には「かがみを見て、じがぞうをていねいにかきました」「ヘチマの色をきれいにぬりました」などの感想が見られました。それぞれ、自分の特徴をよくとらえた作品に仕上がっています。

１０月７日（月）、６年生は図画工作科で「思い出の場所」を製作しています。校内で自分の思い出のある場所を選んで、絵を描いています。６年間過ごした教室や体育館、グラウンド、階段などさまざまです。絵には自分の大切なものを貼り付けます。野球のグローブやランドセル、その他いろいろ。６年生は小学校生活も６か月あまりとなりました。自分の学校生活を振り返りながら、作品をつくっています。

１０月４日（金）、３年生は社会科で、あまおう農家のくふうを学習しています。あまおうのしゅうかくでは、「食べるときにいちばんあまくなる うれぐあいのものをえらぶ」ことや「パックづめも手作業で、ひとつひとつていねいにあつかう」ことで、おいしいあまおうを多くの人に食べてもらうくふうをしていることを学びました。スーパーマーケットなどで、学習したことを思い出しながらあまおうを見るとよいですね。

１０月４日（金）、６年生は単元「大地をつくり」の学習をしています。この日は、「地層はどのようにして できるのだろうか」という課題を考えました。火山のふん火によって、火山灰がふり、大きなものから下へつもっていき長い年月をかけて地層ができるのだと学習しました。地層の特徴などを学んで、自分たちが住んでいる大地のことにくわしくなれるとよいですね。

１０月３日（木）、４年生は算数で倍の見方を学習しています。「あいさんの車は、４ｍ進みました。車を改良したら、改良前のきょりの３倍のきょりを進みました。改良した車が進んだきょりは何ｍですか」という学習課題を考えました。式は４✕３＝１２　答えは１２ｍです。さらに、４ｍを「１」とし、２マスと考えます。図で示すと、１２ｍは６マスあるので、「３」つまり、１２ｍは４ｍの３倍となります。倍の見方が分かると、普段の生活の中で使えて便利ですね。

１０月３日（木）、５年生は外国語でセンテンスゲームをして復習をしました。封筒の中に、単語カードが何枚も入っています。つなぎ合わせて、一つの文章をつくります。先生に確認をしてもらい、正解なら次のセンテンスを考えます。「I can play basketball,but I can’t do judo.」という文章をグループでつくりました。「play basketball」は覚えていますが、「do judo」が間違えやすいところです。友達と協力して文章を考えて、楽しく学習しました。