「サンキューカード」といえば、４年生の取組ですが、現在、企画委員会が、「ありがとうを伝えよう　サンキューカード」活動を展開しています。毎日、お昼の放送で、「サンキューの内容」を紹介しています。各教室には、６年生からの「６年生を送る会のサンキュー」が掲示されています。ありがとうで満ちた学校になっています。

　テスト直しをしている時も、『学び合い』を取り入れているのが４年生。理解できていないところは、友達にじっくりと教えてもらえます。先生に聞きに行く子もいれば、友達に聞きに行く子もいます。いいのは、小さな選択がいつもあるということです。自己調整学習というと、なんだか難しそうですが、自分で選択できるということのようです。一人で考えたいときもありますしね。

　５年生の版画が刷り上がっています。糸のこで木版を切断していた意味がわかりました。版にそれぞれ違う色をのせるためだったのですね。従来の一版多色刷りではなく、２版２色刷りの手法のようです。いろいろ変わってきているなと驚きました。

　学期末ですので、各教室にはテストに取り組む姿があります。いわゆる２００点テスト「学期のまとめ」の社会科に取り組む４年生。４年生は欠席がないので、全員で受けています。このまま欠席がなく、年度を終われればいいですね。

　卒業式の全体練習の２回目です。昨日から、声も出ているし、６年生の態度がすばらしいのですが、早く仕上げて、練習を少なくしていけばと思います。何しろ、今日は体育館も温かい日でした。卒業式まで、残り９日です。

　卒業まで９日前ということで、６年教室で校長が授業をしました。特別なものではなくて、理科と国語を簡単に行いました。もちろんメッセージは込めています。概念化しながら、考えていくこと。そして、人生の主人公として、いろいろ経験しながら、成長していってほしいということが伝わるといいのですが。もう１時間、「対立をこえること」をテーマに今度は、ワークショップで６年生に体験してほしいと思います。卒業祝いに、頑張って準備します。

　１年生の生活科。絵を描いて、自由に切って、パズルを作るという活動です。「絵を切る前に、写真を撮って、ロイロノートで提出」という指示を、１年生はあたり前のようにこなしていくので驚きました。生活科もいろんなころに取り組みましたね。

　６年生の最後の「外国語科」は、『日本の伝統的な行事を伝えよう」です。お正月やひな祭り、雪まつり等を英語で紹介します。どんどん作り上げるようになったと思いましたら、「Google翻訳」を上手に使っているのです。その手がありましたね。

　新しい図工です。先日の「シャボン玉」の色付けを利用して、海に泳ぐ魚を描きます。水彩の特色を活かし、水を多めにして水彩らしく着色していきます。子供たちは、絵の具を塗ることをとても楽しみにしています。

　学童保育の「お茶会」に行ってきました。年に一度の「お茶会」です。今日は、学童でお世話になっている方や保護者の方が、順番に参加してくださいます。とても美味しいお茶をいただきました。ついでに、学童の様子を見せていただきました。異学年で学ぶ素敵な環境でした。

　委員会活動の最終日でした。１年間をふりかえり、最後にできる活動を行いました。６年生の大きな力を実感した３学期でした。令和４年度、クラブ活動に続いて、委員会活動が終了しました。

　国語「海の命」の３時間目。６年生が授業をしています。「よかったら観に来て」と連絡が入り、観に行きました。「主人公の考えが変わったところ（クライマックス）」について、話し合っています。教師用の指導書も子供たちがもっていますし、単元の最後のページを見れば、授業はできるものです。教師に頼らない分、よほどみんなが意見をいいやすいのです。次回が最終回のようです。短時間でも読めるものです。

　６年生は、「入場」から、「証書授与」の練習をやってみました。時間的には、いい感じです。仕上がりすぎず、丁度いいのです。練習のし過ぎは、飽きてきますし、直前に仕上がるくらいがいいのです。６年生は、とても落ち着いているので、時間がかかりません。さあ、あと１１日間。

　国語科の「１年間のふりかえり」です。「がんばったこと、楽しかったこと、うれしかったこと、できるようになったこと」を思い起こし、エックスチャートに貼っていきます。なるほど、とても前向きな「ふりかえり」ですね。ここは、やはりマイナス面をあげるタイミングではないですね。成長した点を実感し、共有したいものです。

「６年生を送る会」で欠席が２名あった４年生の１６人全員揃ったダンスを公開しました。

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