４年生の国語の授業。前時の板書が大型モニターに映されています。今日は、その次の段落の学習ですが、確かに参考になります。子供たちのノートも「プラタナスの木」が描かれていたり、工夫されています。能登先生が音読して叙述を確かめるときには、指で叙述部分を指しながら、確かめる姿があります。これは、意外にできないことです。そして、必要なところには、定規で線が引いてあります。学習規律も高いのですが、学びの工夫もされていますね。

　３年生は、今日が、学校での最後の書き初め練習だそうです。昨日からの雪で、体育館も冷えてきましたから、最終日はちょうどいいですね。３年生は、教頭先生の指導です。なるほどと思ったのは、手本を新しい紙に鉛筆でなぞったもので、まずは書いているのです。これは効果的な練習方法ですね。みんな上達しています。

　５年生では、２学期の漢字の復習をしています。自分で索引を見ながら練習したり、漢字の図鑑を作成したりと自分のペースとスタイルで復習しているのがいいですね。５年生の２学期の漢字ともなると、なかなか難しい漢字がありますね。集中して取り組んでいました。

　２年生は、今日も「九九の発展問題」に取り組んでいます。教室で見ると、大型モニターがやはり見やすくて、電子黒板機能で先生が「書き込む」ことができるので、とてもわかりやすいですね。肝心の九九の問題も、かなり自信をもって取り組んでいるようですよ。

　６年生の社会科（歴史）も、治外法権や関税自主権といった言葉がでてきています。漢字ばかり並ぶところですが、さすがに６年生、ノートに丁寧にまとめていますね。オンライでも、一生懸命に学ぼうとする姿があります。

　２時間目は、３年生の国語科「組み立てにそって、物語を書こう～たから島のぼうけん～」の授業が公開されました。自分で物語を書くという学習で、そのために小澤先生が、授業をデザインされています。自分で考えながらも仲間と協働的に学習を進められるように、ロイロノートの共有ノートを利用でいています。オンラインで参加している子供も、一緒にグループでの学習にも参加できるのは、やはり便利ですね。物語づくりに夢中になっていて、微笑ましく参観いたしました。

　実際に使える算数になるように、生活場面での算数を設定しています。１年生では、食べ物を買うという「ひき算」の学習です。「１５円もって、買い物に行きました」なので、１年生ができる計算です。最後には、１５－８－７＝０と一つの式にすることができていました。

　各学年では、２学期の復習に取り組んでいます。５年教室では、算数の「たしかめ」に自分のペースで取り組んでいます。勝田先生と吉本先生の２人でサポートしています。５年生の算数はなかなか難しいので、しっかり復習していきましょう。

　今日の３年生の外国語活動は、廣田先生、ショーン先生と一緒に「クリスマスカード」づくりです。難しいのではと思いましたが、ショーン先生の見本もあって、３年生の子供たちは、個性的ですてきなクリスマスカードを作り上げていました。「いいのできた！」と、たくさん見せにきてくれました。日本でいう年賀状を書くような感じなのでしょう。クリスマス感覚を味わえました。

　「地図を見て、４７都道府県名を漢字で書ける」ように、今日も４年生は小テストです。社会科の大切な基礎ですね。みんな丁寧に書いています。

　学期末の大掃除が始まりました。普段の掃除＋クモの巣とりとガラス窓ふきを実施しています。掃除を一生懸命できる子供たちなので、とてもきれいになっていきます。

　学級会で話し合ってきた「「クリスマス会」のじゅんびが始まりました。「あいさつ」の原稿も自分で考えています。山ノ下先生は、すぐには手を出されず、「自分たち」で考えて行動できる学級づくりをしています。１年生は、とても「やる気」にあふれています。準備も盛り上がっています。

　今週、総合質問紙調査「i-check（アイチェック）」を実施しています。これは、子供一人一人の内面や学級での人間関係を捉えるためのものです。「いじめや悩み事」の発見にも効果があります。１学期と２学期に実施し、その変化や成長を確認しています。入善町の小学校は、今回から１月に東京書籍標準学力調査を実施いたします。学力調査とi-checkとクロス集計をし、学力と生活の両面から子供たちの成長を見ていきます。教育効果は数値化しにくいものではありますが、できるだけ客観的なデータも参考にしながら、学級経営と子供たちのよりよい成長につなげていきたいと考えます。

　１年教室では、「１０マス計算」が始まっています。「１００マス計算」ほど、時間がかからず、ちょうどいい量のようです。たし算が暗算でできるようになりましょう。お家でも「計算カード」で練習してくださいね。